Антрацитовский центр детского творчества

1 июня 2022г в ГБОУ ДО ЛНР «Антрацитовский центр детского творчества» состоялась церемония награждения «В лучах славы».
На этом мероприятии присутствовали ребята, которых можно назвать лучшими из лучших, кто, не жалея себя участвовал в городских, республиканских и международных конкурсах!
Каждый человек по-своему талантлив, только нужно помочь ему раскрыться, обрести веру в себя, поймать вдохновение! Воспитанники нашего Центра само реализуются во многих направлениях творчества, и делают они это ярко и зажигательно. А помогли им раскрыть свои таланты на занятиях в творческих объединениях, обучающих вокалу и хореографии, театральному, изобразительному искусству и декоративно – прикладному творчеству.
Руководят этими творческими объединениями увлечённые и преданные своему делу педагоги, которые внесли частицу своей души, знаний, умений в творческое и образовательное пространство нашего Центра детского творчества.
В этот день наступил самый трогательный момент в жизни Луговой Анны воспитанницы народного коллектива студии изобразительного искусства «Цвет и линия», Романчиковой Арины воспитанницы студии вокального искусства «Мажор», Мясоедовой Софии – лидера Антрацитовского территориального отделения республиканской детской организации «Юная Гвардия», Шкуренко Александры – воспитанницы творческого объединения «Натюрморт». Они выпускники Центра детского творчества, которые пополнили свой багаж знаний, умений и навыков в развитии творческих способностей.
Грамоты нашли своих достойных хозяев. Была подведена черта, уходящего 2021-2022 учебного года. Ведущие пожелали присутствующим новых свершений, побед во всех творческих начинаниях.

Детская улыбка и счастливые глаза малышей – самое большое богатство в мире!

1 июня в День защиты детей, лидеры территориального отделения ДО «Юная Гвардия им. Демьяна Фомина» провели акцию «Подари улыбку» и постарались в этот день создать праздничную атмосферу и порадовать детей.
По улицам города, ребята раздавали смешные, яркие, улыбчивые смайлики. Взамен на фото, дарили детям сладкие призы. В этот день, активисты подарили детям заряд энергии на весь день!

31 мая 2022 года в ГБОУ ДО ЛНР «АЦДТ» был проведен итоговый педагогический совет, целью которого являлось подведение итогов деятельности педагогов Центра, совершенствование умения педагогов анализировать результаты работы, прогнозирование деятельности на будущий учебный год. На повестке дня: анализ воспитательно-образо-вательной работы в ГБОУ ДО ЛНР «АЦДТ» за 2021-2022 учебный год; результаты мониторинга образовательного процесса; вопросы по безопасности детей в период летних каникул. Педсовет был проведен на должном уровне в форме устного журнала.

27 мая 2022 года в ГБОУ ДО ЛНР «Антрацитовский центр детского творчества» состоялось итоговое совещание педагогов-организаторов, целью которого было проанализировать работу методического объединения за 2021-2022 учебный год.
Руководитель методического объединения Мясоедова Марина Александровна выступила с анализом методического объединения педагогов-организаторов общеобразовательных учреждений города и района за 2021-2022 учебный год. В своем анализе, Марина Александровна отметила, что на протяжении учебного года методическим объединением предоставлялась методическая и практическая помощь педагогам в работе с детским активом в школьных самоуправлениях, проводилось оперативное информирование педагогов о нормативно-правовой базе организации воспитательного процесса, об эффективности введения инноваций в практику работы педагогов-организаторов и детских объединений.
Аттестовавшиеся в этом году педагоги-организаторы Новохацкая Анастасия Леонидовна ГОУ ЛНР «Краснокутская СШ», Ганина Екатерина Николаевна ГОУ ЛНР «Нижненагольчикская СШ им. В.В.Шевченко»; Чибисова Юлия Владимировна ГОУ ЛНР «АСШ №6 им.В.А.Ляхова»; Киенко Наталья Вячеславовна ГОУ ЛНР «АУВК №2 им. И.Н.Проворченко»; Козлова Анна Леонидовна ГОУ ЛНР «Штеровская СШ» представили творческий отчет по темам самообразования в форме презентации.
В конце методического совещание по итогам мониторинга участия общеобразовательных учреждений города и района в горрайонных и республиканских мероприятиях за 2021-2022 учебный год грамотами были награждены школьные самоуправления:
I место – ГОУ ЛНР «Антрацитовская средняя школа №13 им. В.В.Тихненко»;
II место – ГОУ ЛНР «Антрацитовская гимназия №1 им. В.Я.Ткаленко»;
III – ГОУ ЛНР «Антрацитовская основная школа - №1 лицей им. О.Кошевого» и ГОУ ЛНР «Штеровская средняя школа».
По окончании заседания Мясоедова М.А., руководитель методического объединения педагогов-организаторов школ города и района подчеркнула важность и значимость рассматриваемых вопросов.

В рамках проведения мероприятий по популяризации здорового образа жизни практическим психологом ГБОУ ДО ЛНР "АЦДТ" Макаровой А.В. был подготовлен материал, который направлен на ознакомление обучающихся с правилами и понятиями о здоровом образе жизни.

Понятие «здоровье»
Здоровье – нормальное состояние человека, отражающее его полное физическое, психическое и социальное благополучие и обеспечивающее полноценное выполнение трудовых, социальных и биологических функций.
Жизнь человека зависит от состояния здоровья организма и масштабов использования его психофизического потенциала. Все стороны человеческой жизни будь то производственно-трудовая, социально-экономическая, политическая, семейно-битовая, духовная или учебная – в конечном счете, зависят от уровня здоровья. Качественная и количественная оценка здоровья определяется по следующим признакам: уровню жизнеустойчивости организма, широте его адаптационных возможностей, биологической активности органов и систем.
Выделяют три уровня ценности здоровья:
1 биологический – изначальное здоровье, предполагающее гармонию физиологических процессов внутри организма и максимальную адаптацию к условиям внешней среды;
2 социальный – здоровье, как мера социальной активности;
3 личностный – здоровье, как отрицание болезни в смысле ее преодоления.
Происхождение болезни имеет два источника: состояние человеческого организма «внутреннее состояние» и внешние, факторы, воздействующие на него. Следовательно, для предупреждения заболевания и укрепления здоровья существуют два способа:
1 удаление всех внешних причин (что практически не возможно);
2 укрепление организма для того, что бы он мог адаптироваться к условиям среды.

3. Здоровый образ жизни и его составляющие
Здоровый образ жизни – это поведение человека, направленное на укрепление иммунитета, профилактику заболевания и формирование удовлетворительного самочувствия. С точки зрения философии, это не просто образ жизни конкретного человека. Это проблема общества. С точки зрения психологии – здоровый образ жизни рассматривается в качестве мотивации, а с медицинской точки зрения – это способ укрепления здоровья.
Основные составляющие здорового образа жизни:
1. Режим труда и отдыха.
2. Организация сна.
3. Режим питания.
4. Организация двигательной активности.
5. Выполнение требований гигиены.
6. Закаливание.
7. Профилактика вредных привычек.
8. Культура межличностного общения и сексуального поведения.

3.1. Режим труда и отдыха. Важность хорошо организованного режима дня основана на закономерностях протекания биологических процессов в организме. Целесообразный режим жизнедеятельности, дает возможность приспосабливаться к течению важнейших физиологических процессов.
Режим будет реальным и выполнимым, если правильно спланировать суточный бюджет времени, который для студентов составляет 12 часов учебные занятия (6-8 аудиторных и 4-6 самостоятельных занятий) и 12 часов на восстановление организма.

3.2. Организация сна.
Сон – обязательная и наиболее полноценная форма ежедневного отдыха.
Принято считать, что студентам необходимо спать 7-9 часов в сутки. Лучшим временем для сна является период с 23 до 7-8 часов утра. При систематическом недосыпании у студентов снижается умственная работо-способность на 10-18%.
Людям с устойчивым типом нервной системы до восстановления достаточно 6 часов, а людям с повышенной эмоциональной чувствительностью необходимо спать 9 часов.
Часы, предназначенные для сна нельзя рассматривать, как некий резерв времени, который можно использовать для других целей.
Чтобы сон был полноценным, отход ко сну и подъем должны быть в одно и то же время, лишь незначительно варьируясь.

3.3. Организация режима питания. Культура режима питания играет значительную роль в формировании здорового образа жизни студента.
Рациональное питание – это физиологически полноценный прием пищи людьми с учетом пола, возраста, характера труда. Питание строится на следующих принципах: достижение энергетического баланса; правильное соотношение между основными пищевыми веществами (белки, жиры и углеводы, а так же между животной и растительной пищей): регулярность приема пищи.
Пища служит источником энергии для работы всех систем организма и обновления тканей. Для поддержания жизнедеятельности в покое для мужчин с массой 70 кг необходимо 1700 ккал. у женщин на 5-10% ниже. Суточная норма для юношей – 2.700 ккал., у девушек – 2.400 ккал. (нормы для средне статистического студента, необходим индивидуальный подход).

3.4. Организация двигательного режима.
Двигательная активность – это количество движений, которые человек выполняет в течение дня, недели, месяца. Двигательная деятельность является биологической потребностью живых организмов, не менее важной, чем потребность в пище, воде, сне. Ограничение или отсутствие двигательной деятельности отрицательно сказывается на развитии молодых и функционировании зрелых организмов, развиваются различного рода заболевания, активизируются и ускоряются процессы старения. Оптималь¬ная двигательная активность является одним из важнейших факторов, сос¬тавляющих основу здорового образа жизни. Рядом исследований установ¬лено, что для активной жизнедеятельности и поддержания постоянно высо¬кой работоспособности человеку необходимо затрачивать на активные дви¬жения, на физическую культуру хотя бы один час в день.

3.5. Выполнение требований гигиены.
Знание правил требований личной гигиены обязательно для каждого культурного человека. Не смотря на то, что кожа способна к самоочищению, с чешуйками, секретом сальных и потовых желез удаляются различные вредные вещества. Мыть тело с мылом и мочалкой под душем, в ванной или в бане рекомендуется не реже одного раза в 4-5 дней. Принимать душ необходимо два раза в день. После занятий физическими упражнениями посещение душа обязательно.
Душ оказывает температурное и механическое воздействие: горячий и продолжительный понижает возбудимость, повышает интенсивность обменных процессов. Теплый душ действует успокаивающе. Кратковременный холодный душ повышает тонус мышц и сердечно сосудистой системы. Контрастный душ эффективно средство восстановления работоспособности. (схема: 1 мин. горячий (39-41градус) 5-10 сек. холодный (12-14 градусов)).

3.6. Закаливание.
Закаливание – адаптация организма к воздействию холодных и горячих температур. Средства закаливания: солнце, воздух и вода. Основные принципы закаливания:
1. Постепенность.
2. Постоянность.
3. Долгосрочность.
Закаливание воздухом является наиболее простой и доступной процеду¬рой. С нее обычно рекомендуют начинать систематическое закаливание. Место закаливания - затененные участки с зелеными насаждениями, уда¬ленные от источников загрязнения, пыли. При дожде, тумане, пыльном ветре процедуры не проводятся. Принимают воздушные ванны, лежа, полулежа или в движении.

3.7. Профилактика вредных привычек.
Здоровый образ жизни не совместим с вредными привычками. Курение , употребление алкоголя и наркотических веществ входит в число важнейших факторов риска многих заболеваний.
Курение табака. В нашей стране курят около 60 % мужчин и 50-55 % женщин трудоспособного населения. Курение табака представляет серьезную угрозу для здоровья человека.
К мерам профилактики относятся: разъяснение, порицание и наказание.
3.8. Культура межличностного общения и сексуального поведения.
Культура межличностного общения, включает систему знаний, норм, ценностей и образцов поведения, принятых в обществе, где живет индивид, которые органично и непринужденно реализуются им в деловом и эмоциональном общении.
Современность существенно обострила проблему эмоционального общения людей, т.к. не развита коммуникативная культура жизни в коллективе.
Важно развивать умение общаться в различных ситуациях – серьезная беседа предполагает одни требования, непринужденный разговор – другие, веселая беседа на празднике – третьи.